鄢傳遠，現任福建三明林業學校教務科科長，高級講師，在職業教育一線年。他愛崗敬業，承擔教學管理等行政工作，為學校發展作出積極貢獻；他勤于探索，不斷提升教學能力，做好傳幫帶；他關心學生學生活，助力成長成才，以實際行動詮釋了良好的師德師風，先后獲評“三明市優秀教師”“福建省職業院校技能大賽優秀指導教師”。

　　心有熱愛，方能行遠。2009年大學畢業后，鄢傳遠通過公開招聘考試被錄用為福建三明林業學校教師。從入職的第一天起，他就被林校特有的森林校園文化和濃厚的樹木樹人氛圍深深吸引，并立志要在這片職教熱土上干出成績、作出貢獻。

　　作為一名年輕教師，在承擔教學工作外，他還兼任教學管理等行政工作，主動承擔任務，經常加班加點，積極參與學校創建中等職業教育改革發展示范學校、福建省現代職業院校和福建省“雙高計劃”等重點項目建設工作，為學校改革發展和人才培養作出了積極貢獻。由于工作出色，2021年鄢傳遠被校委任命為教務科科長、教務支部。工作中，他注重強化建引領，認真履行“一崗雙責”，帶領支部員積極創建“紅色領航、立德樹人、匠心育人”的建品牌，用實際行動踐行“為育人、為國育才”的教育使命，有力推進建與教學工作緊密融合，多次榮獲三明市信息化教學能力大賽一等獎、三明市教師教學能力比賽二等獎等，先后被授予“三元區優秀教師”“三元區優秀教育工作者”“三明市優秀教師”等榮譽稱號。

　　師者，所以傳道授業解惑也。作為專業課教師，鄢傳遠深知學海無涯，需要以勤為徑、以苦作舟。他孜孜以求、虛心求教，勤于鉆研、積極進取，努力提升自身教學能力，并指導學生參賽，賽學相長提高學生技能水平。

　　從教以來，鄢傳遠先后任教《電工基礎》《電器與PLC技術》《建筑電氣控制技術》《建筑CAD》等十余門課程，他立足林業職業教育實際，在現代學徒制、課程思政、實踐教學、崗課賽證等方面積極開展研究探索。先后主持2017年度福建省中小學德育研究課題、2018年度福建省中青年教師教育科研項目、福建省教育科學“十四五”規劃2021年度教改專項課題等3項，參與省級以上課題4項，主持市級1項，主持省級精品在線年公開出版教材《電機與拖動控制》（任第一副主編）。

　　福建省職業院校技能大賽一等獎獲得者葉浩錦回憶說：“為了在省賽取得好名次，模擬比賽一整套工序做下來需要十多個小時，鄢老師和我們一同備賽，每天都是‘4+3+4’模式（上午四個小時練CAD軟件畫圖紙，下午三個小時制作龍骨和切割瓷磚，晚上三個小時練抹灰和瓷磚貼面），在他的悉心指導下，我們在2021年福建省職業院校技能競賽建筑裝飾技能中職組比賽中獲得了一等獎的好成績。”據統計，鄢傳遠指導的建筑類學生先后獲得國賽三等獎2人次，省賽一等獎6人次、二等獎10人次、三等獎6人次。

　　2016年，學校成立建筑專業教學部，鄢傳遠任教學部主任，教學部學生數從153人增長到550人，建筑類專業實訓室從不足百平方米到4000多平方米，教師從6人增加到16人。他負責創建的樓宇智能化設備安裝與運行專業被確認為福建省現代學徒制試點專業，市政工程施工專業被確認為省級重點專業。同時，他還積極做好“傳幫帶”，認真落實學校“師徒結對”拜師制度，強化青年教師教育引導，2017年入職的青年教師廖怡彥在他的指導下迅速成長，先后榮獲“三明市青年五四獎章”“三元區優秀教師”等稱號，2024年被三明市教育局確定為第六批中小學（幼兒園）學科帶頭人培養對象。

　　等一朵花開，需要很多的耐心和微笑。班主任工作是鄢傳遠從教生涯中一段重要而寶貴的經歷，他注重培養學生的良好品德和行為慣，關心他們的學和生活，關注他們的成長和進步，營造團結向上的班級氛圍，促進學生德智體美勞全面發展。

　　1120班是三明林校開展東西部合作招收的第一批貴州籍學生，作為班主任，鄢傳遠親自到南平市來舟站接站。當看到25名貴州孩子風塵仆仆從綠皮火車上下來時，他暗下決心一定要帶好這群從大山里走來的學生。他經常深入學生班級和宿舍了解學生學生活情況，找他們談心，幫助他們克服遠離家鄉的種種困難，很快成為學生學上的良師、生活上的益友，雖然當時他只比學生大幾歲，但是同學們都親切地稱呼他“老班”。

　　2017級有一位來自單親家庭的學生，在校時沉迷網絡，經常逃課，有一次連續兩天無法聯系到他，鄢傳遠了解情況后，和其他老師一起四處尋找，最后終于在一間網吧找到他。把學生帶回學校后，他進一步了解了學生情況，并且每周都會找這位同學談一次心，督促他改正不良慣，慢慢地讓他的學生活重回正軌。畢業后，這位學生在他的推薦下進入一家電梯公司工作，現已成長為公司的項目經理、技術骨干。